05.04.2023ж  Сынып жетекшінің сұранысы бойынша оқушылармен жеке жұмыс жүргізілді.

05.04.23ж Топтық түзету-дамыту жұмысына қатысатын оқушылармен дидактикалық ойындар мен қолдың ұсақ маторикасын дамыту мақсатында "Мандала" әдісі жүргізілді.

04.04.23ж Үйде оқытылатын оқушыға психологиялық қолдау көрсетілді.

04.04.23ж Түзету -дамыту жұмысына қатысатын оқушымен дидактикалық ойындар әріптермен жұмыс жүргізілді.

04.04.23ж Сынып жетекшінің сұранысы бойынша оқушылармен жеке жұмыс жүргізілді.

31.03.23ж Топтық түзету-дамыту жұмысына қатысатын оқушымен "Мандала" әдісі жүргізілді.

31.03.23ж 10"В", 9 "Б",10"Б",8 "В",10 "Ә", 9"Д",9 "Г" сыныптарынан аутодеуструктивті мінез-құлықтың алдын -алу мақсатында Айзенктің "Тұлғаның психологиялық жағдайын анықтау" сұрақнамасы алынды.  

30.03.23ж Түзету -дамыту жұмысына қатысатын оқушымен қол саусақтарының ұсақ маторикасын дамыту мақсатында "Мандала" әдісі және дидактикалық ойын жүргізілді.

30.03.23ж 8"Ғ","Б",9 "В",8 "Ә", 10"А", 8 "А", 8 "Ғ" сыныптарынан аутодеуструктивті мінез-құлықтың алдын -алу мақсатында Айзенктің "Тұлғаның психологиялық жағдайын анықтау" сұрақнамасы алынды.

N64 Ж.Аймауытов атындағы мектеп -гимназиясы Ата-аналарының назарына! "Бұқаралық ақпарат құралдары туралы" Қазақстан Республикасының 1999 жылғы 23 шілдедегі № 451 Заңы балаға қатысты интернет ресурстарда кибербуллинг фактілерін қарау мәселелері бойынша 18-4 баппен толықтырғандығы жөнінде , аталған Заңның аясында 18-4 1 тармағына сәйкес Қазақстан Республикасы Ақпарат және қоғамдық даму министрінің 2022 жылы 6 қыркүйектегі №365 бұйрығымен "Сараптама тобын құру, сондай-ақ балаға қатысты