22.01.2024ж Психоэмоцинальдық жағдайына байланысты оқушылармен жеке жұмыстар жүргізілді.

22.01.2024ж. Ата-ананың сұранысы бойынша оқушыға психологиялық зерттеу жүргізілді. “Табиғатта жоқ жануар”, “Жаңбыр астындағы адам”,”Менің отбасым”,”Кактус”,”Психогеометриялық фигуралар”,”Сан”,”Менің сыныбым” ,”Мандала”әдістемелері қолданылды.

22.01.2024ж. Оқушылармен жеке жұмыс жүргізілді.

19.01.2024ж Психоэмоцинальдық жағдайына байланысты оқушылармен мандала әдісі бойынша түзету-дамыту жұмыстары жүргізілді.   Баланың іс-әрекетін түзеу: балалармен жұмыстағы мандала-терапияның артықшылықтары: Балалардың мазасыз және ашулы эмоционалды күйін реттеп, оларға өз эмоциясын жеткізу мен басқалардың эмоциясын дұрыс бағалауды үйрету үшін «мандала» әдісін қолданады. Бұл – дөңгелек композияция жасауға негізделген бейнелеу өнері техникасы. Мандала салудың көмегімен баланың і... Ещё

19.01.2024ж Психоэмоцинальдық жағдайына байланысты 3-6-сынып оқушылармен жеке жұмыстар жүргізілді.  

18.01.2024ж. Сынып жетекшісінің сұранысы бойынша оқушылармен жеке жұмыс жүргізілді.

18.01.2024ж. Пән мұғалімінің сұранысы бойынша 6 “Г”сынып оқушыларының жеке тұлғалық қасиеттерін анықтау мақсатында зерттеу жұмысы жүргізілді.

16.01.2024ж Психоэмоцинальдық жағдайына байланысты оқушылармен мандала әдісі бойынша түзету-дамыту жұмыстары жүргізілді.   Баланың іс-әрекетін түзеу: балалармен жұмыстағы мандала-терапияның артықшылықтары: Балалардың мазасыз және ашулы эмоционалды күйін реттеп, оларға өз эмоциясын жеткізу мен басқалардың эмоциясын дұрыс бағалауды үйрету үшін «мандала» әдісін қолданады. Бұл – дөңгелек композияция жасауға негізделген бейнелеу өнері техникасы. Мандала салудың көмегімен баланың і... Ещё

16.01.2024ж Психоэмоцинальдық жағдайына байланысты 3-7- сынып оқушылармен жеке жұмыстар жүргізілді.

15.01.2024ж. ЕБҚЕ оқушымен жеке жұмыс жүргізілді.